ENSEIGNANT(E) PRINCIPAL(E) EN FRANÇAIS LANGUE SECONDE (FLS) ET/OU ANGLAIS LANGUE SECONDE (ALS), Formation continue
Université de Moncton - 11 emplois
Moncton, NB
Détails de l'emploi :
Avantages :
ENSEIGNANT(E) PRINCIPAL(E) EN FRANÇAIS LANGUE SECONDE (FLS) ET/OU ANGLAIS LANGUE SECONDE (ALS)
Formation continue
(Poste temporaire d'un (1) an, avec possibilité de reconduction)
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LE PÔLE LANGUES ET CULTURE, Formation continue
Le Pôle Langues et Culture de la Formation continue de l'Université de Moncton offre, notamment sous l'appellation Académie des langues, une gamme diversifiée de programmes et de services de formation en français langue seconde (FLS), en anglais langue seconde (ALS) ainsi qu'en français langue première. Ses activités s'adressent aux gouvernements, aux entreprises privées, aux organismes et au grand public. Afin de répondre aux besoins variés de sa clientèle, le Pôle propose des parcours de formation en présentiel, à distance ou selon une formule hybride. Il coordonne également des programmes d'immersion linguistique et développe des ressources pédagogiques innovantes adaptées aux différents contextes d'apprentissage.
Dans le cadre de son offre destinée aux services publics, le Pôle dispense des programmes de français langue seconde et d'anglais langue seconde aux membres du personnel des ministères et des organismes gouvernementaux. Ces formations visent le développement des compétences linguistiques nécessaires à l'utilisation efficace de la langue de travail dans les communications internes et de la langue de service dans les interactions avec le public. L'offre de formation comprend des activités de groupe et du tutorat individuel, dans une formule combinant l'enseignement synchrone en classe virtuelle et l'apprentissage autonome réalisé sur une plateforme en ligne.
DESCRIPTION DU POSTE :
Relevant de la gestionnaire du Pôle Langues et Culture, la personne titulaire du poste assure l'enseignement du français langue seconde (FLS) et/ou de l'anglais langue seconde (ALS). En complément de ses activités d'enseignement et en collaboration avec la conseillère pédagogique, elle accompagne le personnel enseignant, contribue au développement des programmes et participe à l'amélioration continue des pratiques pédagogiques. Son expertise et son travail avec les différentes équipes contribuent à la qualité des services de formation offerts par le Pôle Langues et Culture.
- SALAIRE ANNUEL : 59 290 $
- MODALITÉS DE TRAVAIL : Possibilités de télétravail ou en présentiel sur le campus de Moncton
- POSTE TEMPORAIRE : 1 an, avec possibilité de reconduction
- TEMPS PLEIN : 35hrs/semaine
- DATE D'ENTRÉE EN FONCTION : Dès que possible
- DATE DE FERMETURE : Le 13 octobre 2026
Les personnes intéressées à soumettre leur candidature sont priées de nous faire parvenir un curriculum vitae et une lettre de motivation, au plus tard à la date de fermeture en citant le numéro de référence. Les dossiers incomplets ne seront pas évalués.
L'Université de Moncton souscrit à l'équité en matière d'emploi et encourage les candidatures de toute personne qualifiée, femme, homme ou personne non-genrée, y compris les Autochtones, les personnes en situation de handicap et les membres des minorités racialisées (minorités visibles et personnes racisées), les personnes membres de minorités de genre et les membres de la communauté 2ELGBTQIA+. Sur une base volontaire, les personnes candidates peuvent également compléter le formulaire d'auto-identification en matière d'équité à l'emploi.
Conformément aux exigences relatives à l'immigration au Canada, ce concours s'adresse en priorité aux citoyennes et citoyens canadiens ainsi qu'aux personnes ayant obtenu le droit d'établissement au Canada.
RESPONSABILITÉS :
- Enseignement et accompagnement des personnes apprenantes
- Préparer et animer des activités d'enseignement synchrones en respectant les orientations pédagogiques établies;
- Assurer, à l'occasion et selon les besoins des programmes, le remplacement d'une enseignante ou d'un enseignant absent ;
- Assurer le suivi des apprentissages et l'évaluation des personnes apprenantes;
- Accompagner les apprentissages réalisés sur les plateformes de formation en ligne;
- Favoriser la participation, l'engagement et la progression des personnes apprenantes;
- Participer aux réunions et aux activités de la Formation continue;
- Respecter les normes de qualité, de confidentialité, de cybersécurité et de protection des renseignements personnels.
- Accompagnement pédagogique du personnel enseignant
- Soutenir le personnel enseignant dans l'amélioration de ses pratiques pédagogiques;
- Conseiller les membres de l'équipe enseignante dans l'animation des classes virtuelles et l'accompagnement des personnes apprenantes;
- Effectuer des observations de classes et produire les rapports associés;
- Fournir une rétroaction constructive favorisant le développement professionnel;
- Signaler à la conseillère pédagogique les situations nécessitant un suivi particulier.
- Développement pédagogique
- Participer, avec l'équipe pédagogique, à la conception, à l'évolution et à l'amélioration continue des programmes de formation en langues;
- Collaborer à la création et à l'adaptation de ressources, d'activités et d'outils pédagogiques;
- Appuyer les initiatives de développement des formations, dans un souci de qualité et de cohérence pédagogique.
- Soutien pédagogique et administratif
- Corriger les tests de placement et communiquer les résultats;
- Vérifier les rapports de progression des personnes apprenantes ;
- Contribuer à la circulation de l'information entre les équipes pédagogiques et administratives;
- Effectuer toute autre tâche connexe liée aux activités du secteur.
EXIGENCES :
- Formation
- Détenir un diplôme universitaire de premier cycle dans un domaine pertinent, notamment en :
- Éducation, pédagogie ou andragogie;
- Langues, littérature, cultures;
- Sciences du langage ou linguistique;
- Tout autre domaine connexe jugé pertinent;
- Toute combinaison équivalente de formation et d'expérience pourra être considérée.
- Détenir un diplôme universitaire de premier cycle dans un domaine pertinent, notamment en :
- Expérience
- Posséder une expérience significative en enseignement des langues secondes auprès d'une clientèle adulte, idéalement en contexte professionnel;
- Une expérience significative en enseignement de l'anglais langue seconde (ALS) constitue un atout important ;
- Une expérience en observation de classes, en rétroaction pédagogique, en conception de programmes ou de matériel pédagogique constitue un atout important;
- Une expérience en accompagnement ou mentorat du personnel enseignant constitue un atout;
- Une expérience dans l'enseignement des langues sur objectifs spécifiques ou auprès de membres du personnel du secteur public est également considérée comme un atout.
- Compétences linguistiques
- Excellente maîtrise de la langue enseignée, permettant de s'exprimer avec précision et nuance dans des contextes variés; bonne capacité à communiquer dans l'autre langue officielle, une maîtrise avancée de celle-ci constituant un atout.
- Capacité à collaborer avec les différentes équipes en utilisant les deux langues officielles selon le contexte.
- Compétences professionnelles
- Solide maîtrise des principes de l'andragogie et de l'enseignement des langues secondes;
- Bonne connaissance des approches communicative, actionnelle et axée sur les compétences;
- Capacité à analyser des pratiques pédagogiques et à formuler une rétroaction constructive;
- Aptitude à accompagner des collègues dans une perspective de développement professionnel;
- Bonne maîtrise des technologies éducatives, des outils de classe virtuelle et des plateformes d'apprentissage;
- Excellentes habiletés relationnelles et communicationnelles;
- Capacité à travailler avec autonomie, rigueur et professionnalisme;
- Sens de l'organisation et respect de la confidentialité;
- Flexibilité, capacité d'adaptation et esprit de collaboration.
AUTRE :
La vérification des références et du casier judiciaire sera préalable à l'embauche.
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