ENSEIGNANT(E) EN ANGLAIS LANGUE SECONDE (ALS) - Volet Services publics - Formation continue
Université de Moncton - 11 emplois
Moncton, NB
Détails de l'emploi :
Enseignante ou enseignant en anglais langue seconde (ALS) - volet services publics
Formation continue
(Poste temporaire jusqu'au 30 avril 2027, avec possibilité de reconduction)
*** Plusieurs postes disponibles ***
_________________________________________________________
L'Académie des langues, relevant du Pôle Langues et Culture de la Formation continue de l'Université de Moncton, offre des programmes et des services de formation en français langue seconde (FLS) et en anglais langue seconde (ALS), notamment aux membres du personnel des ministères et des organismes gouvernementaux. Ces formations, destinées à une clientèle adulte, sont adaptées aux besoins de communication en milieu professionnel et visent le développement des compétences nécessaires à l'utilisation de la langue de travail dans les communications internes ainsi que de la langue de service dans les interactions avec le public. L'offre de services comprend des formations de groupe et du tutorat individuel selon une formule combinant des classes virtuelles synchrones et des activités d'autoapprentissage réalisées sur une plateforme de formation en ligne. Afin de soutenir ses activités de formation, l'Académie des langues est à la recherche d'une enseignante ou d'un enseignant en anglais langue seconde (ALS) possédant une expérience auprès d'une clientèle adulte en contexte professionnel.
- SALAIRE HORAIRE : 40,30 $ par heure d'enseignement, incluant la rémunération du temps de préparation (taux de base de 31 $/heure + 30 %). Les avantages sociaux applicables s'ajoutent à ce montant.
- POSTE TEMPORAIRE : Jusqu'au 30 avril 2027, avec possibilité de reconduction
- TEMPS DE TRAVAIL : Selon les disponibilités de la personne enseignante et des besoins de l'Académie
- DATE D'ENTRÉE EN FONCTION : 02 novembre 2026
- DATE DE FERMETURE : Le 13 octobre 2026
Les personnes intéressées à soumettre leur candidature sont priées de nous faire parvenir un curriculum vitae et une lettre de motivation tous deux en français, au plus tard à la date de fermeture en citant le numéro de référence. Les dossiers incomplets ne seront pas évalués.
L'Université de Moncton souscrit à l'équité en matière d'emploi et encourage les candidatures de toute personne qualifiée, femme, homme ou personne non-genrée, y compris les Autochtones, les personnes en situation de handicap et les membres des minorités racialisées (minorités visibles et personnes racisées), les personnes membres de minorités de genre et les membres de la communauté 2ELGBTQIA+. Sur une base volontaire, les personnes candidates peuvent également compléter le formulaire d'auto-identification en matière d'équité à l'emploi.
Conformément aux exigences relatives à l'immigration au Canada, ce concours s'adresse en priorité aux citoyennes et citoyens canadiens ainsi qu'aux personnes ayant obtenu le droit d'établissement au Canada.
Relevant de la direction de l'Académie des langues, la personne retenue assure la formation linguistique des membres du personnel des ministères et des organismes gouvernementaux dans le cadre des programmes d'anglais langue seconde (ALS) offerts en ligne.
Enseignement et accompagnement des personnes apprenantes
- Préparer les séances synchrones conformément à la méthodologie de l'Académie des langues en utilisant le matériel pédagogique et les outils mis à sa disposition;
- Animer les classes virtuelles synchrones selon les approches et les pratiques pédagogiques établies;
- Adapter son enseignement aux différents niveaux de compétence linguistique des personnes apprenantes;
- Favoriser le développement des compétences de communication en contexte professionnel, tant pour la langue de travail que pour la langue de service;
- Contribuer au développement de l'autonomie des personnes apprenantes ainsi qu'à leur sensibilisation aux réalités linguistiques et socioculturelles du Nouveau-Brunswick.
Suivi et évaluation des apprentissages
- Assurer le suivi des apprentissages réalisés lors des séances synchrones;
- Accompagner les apprentissages asynchrones sur la plateforme de gestion de l'apprentissage (LMS);
- Suivre la progression des personnes apprenantes, assigner des activités et encourager leur participation;
- Animer les espaces d'échange et les forums de discussion;
- Évaluer les apprentissages synchrones et asynchrones conformément aux modalités établies;
- Fournir une rétroaction constructive favorisant la progression des personnes apprenantes.
Collaboration et participation aux activités de l'Académie
- Collaborer avec les équipes pédagogiques et administratives afin d'assurer le suivi des personnes apprenantes et le bon déroulement des formations;
- Participer aux réunions d'information, de coordination, de formation et de perfectionnement organisées par l'Académie des langues;
- Réaliser les modules de formation prévus dans le cadre de son développement professionnel continu.
Respect des normes et des procédures
- Appliquer les normes et les procédures de l'Académie des langues;
- Respecter les exigences relatives à la qualité de l'enseignement, à la confidentialité, à la cybersécurité et à la protection des renseignements personnels.
EXIGENCES :
Formation
- Détenir un diplôme universitaire de premier cycle dans un domaine pertinent, notamment :
- Éducation, pédagogie ou andragogie;
- Langues, littérature ou cultures;
- Linguistique ou sciences du langage;
- Toute autre discipline jugée pertinente.
Expérience
- Posséder un minimum de deux (2) années d'expérience en enseignement de l'anglais langue seconde, ou
- Détenir au moins 500 heures d'expérience en enseignement de l'anglais langue seconde auprès d'une clientèle adulte, idéalement en contexte professionnel ou gouvernemental.
Compétences linguistiques
- Excellente maîtrise de l'anglais à l'oral et à l'écrit, correspondant au niveau C2 du Cadre européen commun de référence pour les langues (CECR);
- Maîtrise fonctionnelle du français correspondant au minimum au niveau B2 du CECR;
- Capacité à communiquer efficacement en français afin d'accompagner les personnes apprenantes, notamment aux niveaux débutants;
- Capacité à expliquer clairement des notions linguistiques, à transmettre des consignes précises et à fournir une rétroaction adaptée à une clientèle adulte.
Compétences et aptitudes professionnelles
- Excellentes habiletés relationnelles et communicationnelles;
- Très bonne maîtrise des technologies éducatives et des environnements numériques d'apprentissage, notamment Microsoft 365, les outils de classe virtuelle et les plateformes LMS;
- Capacité à travailler de façon autonome, avec rigueur et professionnalisme;
- Sens de l'organisation, ponctualité et fiabilité;
- Flexibilité et capacité d'adaptation;
- Esprit de collaboration et aptitude à travailler au sein d'une équipe pédagogique.
ATOUTS :
- Connaissance des réalités linguistiques et socioculturelles du Nouveau-Brunswick;
- Expérience en formation linguistique auprès d'une clientèle adulte en contexte professionnel;
- Connaissance de l'anglais sur objectifs spécifiques (ESP);
- Connaissance des approches communicative et actionnelle.
AUTRE :
- La vérification des références et du casier judiciaire sera préalable à l'embauche
Partager un emploi :
