ENSEIGNANT(E) EN FRANÇAIS LANGUE SECONDE (FLS) – volet services publics - Formation continue

Enseignante ou enseignant en français langue seconde (FLS) - volet services publics

Formation continue

(Poste temporaire jusqu'au 30 avril 2027, avec possibilité de reconduction)

*** Plusieurs postes disponibles ***

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L'Académie des langues, relevant du Pôle Langues et Culture de la Formation continue de l'Université de Moncton, offre des programmes et des services de formation en français langue seconde (FLS) et en anglais langue seconde (ALS), notamment aux membres du personnel des ministères et des organismes gouvernementaux. Ces formations s'adressent à une clientèle adulte et sont adaptées aux besoins de communication en milieu professionnel. Elles visent le développement des compétences nécessaires à l'utilisation de la langue de travail dans les communications internes ainsi que de la langue de service dans les interactions avec le public. L'offre comprend des formations de groupe et du tutorat individuel selon une formule combinant des classes virtuelles synchrones et des activités d'autoapprentissage réalisées sur une plateforme de formation en ligne.

Dans ce contexte, l'Académie des langues est à la recherche d'enseignantes et d'enseignants en français langue seconde possédant une expérience auprès d'une clientèle adulte en contexte professionnel. Les personnes recherchées démontrent un intérêt pour l'andragogie, le français sur objectifs spécifiques (FOS) et l'utilisation des technologies éducatives.

• SALAIRE HORAIRE : 40,30 $ par heure d'enseignement, incluant la rémunération du temps de préparation (taux de base de 31 $/heure + 30 %). Les avantages sociaux applicables s'ajoutent à ce montant.
• POSTE TEMPORAIRE : Jusqu'au 30 avril 2027, avec possibilité de reconduction
• TEMPS DE TRAVAIL : Selon les disponibilités de la personne enseignants et des besoins de l'Académie
• DATE D'ENTRÉE EN FONCTION : 02 novembre 2026
• DATE DE FERMETURE : Le 13 octobre 2026

Les personnes intéressées à soumettre leur candidature sont priées de nous faire parvenir un curriculum vitae et une lettre de motivation tous deux en français, au plus tard à la date de fermeture en citant le numéro de référence. Les dossiers incomplets ne seront pas évalués.

L'Université de Moncton souscrit à l'équité en matière d'emploi et encourage les candidatures de toute personne qualifiée, femme, homme ou personne non-genrée, y compris les Autochtones, les personnes en situation de handicap et les membres des minorités racialisées (minorités visibles et personnes racisées), les personnes membres de minorités de genre et les membres de la communauté 2ELGBTQIA+. Sur une base volontaire, les personnes candidates peuvent également compléter le formulaire d'auto-identification en matière d'équité à l'emploi.

Conformément aux exigences relatives à l'immigration au Canada, ce concours s'adresse en priorité aux citoyennes et citoyens canadiens ainsi qu'aux personnes ayant obtenu le droit d'établissement au Canada.

EXIGENCES :

Formation

• Détenir un diplôme universitaire de premier cycle dans un domaine pertinent, notamment :
  • Éducation, pédagogie ou andragogie;
  • Langues, littérature ou cultures;
  • Sciences du langage ou linguistique;
  • Toute autre discipline jugée pertinente.

Expérience

• Posséder un minimum de deux (2) années d'expérience en enseignement du français langue seconde auprès d'une clientèle adulte; ou
• Cumuler au moins 500 heures d'expérience en enseignement du français langue seconde auprès d'une clientèle adulte, idéalement en contexte professionnel ou gouvernemental.

Compétences linguistiques

• Excellente maîtrise du français à l'oral et à l'écrit, correspondant au niveau C2 du Cadre européen commun de référence pour les langues (CECR);
• Maîtrise fonctionnelle de l'anglais correspondant au minimum au niveau B2 du CECR;
• Capacité à communiquer efficacement en anglais afin de comprendre les besoins des personnes apprenantes, de clarifier certaines consignes et de les accompagner, particulièrement aux niveaux débutants;
• Capacité à expliquer clairement les notions linguistiques, à transmettre des consignes précises et à fournir une rétroaction adaptée à une clientèle adulte en contexte professionnel.

Compétences professionnelles

• Excellentes habiletés relationnelles et communicationnelles;
• Très bonne maîtrise des technologies éducatives et des environnements numériques d'apprentissage, notamment Microsoft 365, les outils de classe virtuelle et les plateformes LMS;
• Capacité à travailler de façon autonome avec rigueur et professionnalisme;
• Sens de l'organisation, souci de la qualité du travail et respect des échéanciers;
• Ponctualité, fiabilité et discrétion professionnelle;
• Flexibilité et capacité d'adaptation;
• Esprit de collaboration et aptitude à travailler au sein d'une équipe pédagogique.

ATOUTS :

• Connaissance des réalités linguistiques et socioculturelles du Nouveau-Brunswick;
• Expérience en formation linguistique auprès d'une clientèle adulte en contexte professionnel;
• Connaissance des approches du français sur objectifs spécifiques (FOS);
• Connaissance des approches communicative et actionnelle.

AUTRES CONDITIONS :

• Travail effectué principalement à distance, avec des activités occasionnelles en présentiel, au besoin;
• La personne retenue doit être légalement autorisée à travailler au Canada pendant toute la durée de son engagement;
• La personne doit disposer d'un environnement de travail adapté à l'enseignement en ligne, notamment d'une connexion Internet fiable et de l'équipement nécessaire à l'animation de classes virtuelles;
• La vérification des références et du casier judiciaire sera préalable à l'embauche.